Vetter, Peter, and Daniel Ingrisani. “Der Nutzen Der Forschungsmethodischen Ausbildung für Angehende Lehrpersonen”. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 31, no. 3 (December 1, 2013): 321–332. Accessed February 7, 2026. https://bzl-online.ch/article/view/9635.