BAUMGARTNER, Matthias; JEISY, Eric. Formative Beurteilung in berufsfeld- und evidenzorientierten Lehr-Lern-Arrangements der Lehrpersonenbildung – ein Typologie- und Topologiemodell. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 44, n. 2, p. 194–211, 2026. DOI: 10.36950/bzl.44.2.2026.10417. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/13556. Acesso em: 11 nov. 2026.