MEZGER, Res; LINDAUER, Nadja. Formative Beurteilung diskursiver Synthesen von Studierenden mit holistischem Benchmark-Rating. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 44, n. 2, p. 176–193, 2026. DOI: 10.36950/bzl.44.2.2026.10416. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/13553. Acesso em: 11 nov. 2026.