ALTHER, Flurina; HELBLING, Dominik. Zwischen Intuition und empirischer Evidenz. Anstoss zu einem didaktisch reflektierten Einsatz von Figuren in Zyklus 1. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 43, n. 3, p. 378–392, 2025. DOI: 10.36950/bzl.43.3.2025.10405. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/10828. Acesso em: 20 dec. 2025.