SANDVIK, Lise Vikan. Das Universitätsschulmodell in Norwegen: Ein praxisnaher und forschungsbasierter Ansatz in der Lehrer:innenbildung. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 42, n. 3, p. 287–302, 2025. DOI: 10.36950/bzl.42.3.2024.10378. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/11348. Acesso em: 1 apr. 2025.