SCHMID KEELING, Regula; TREMP, Peter. Lerndialog – dialogisches Lernen. Eine hochschuldidaktische Initiative der Universität Zürich. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 23, n. 3, p. 349–354, 2005. DOI: 10.36950/bzl.23.3.2005.10063. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/10063. Acesso em: 20 apr. 2025.