WILHELM, Markus; BROVELLI, Dorothee. Problembasiertes Lernen (PBL) in der Lehrpersonenbildung: Der Drei-Phasen-Ansatz der Naturwissenschaften. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 27, n. 2, p. 195–203, 2009. DOI: 10.36950/bzl.27.2.2009.9841. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9841. Acesso em: 8 feb. 2025.