EGGER, Christina. Aufbau eines Verständnisses von Forschung im forschungsorientierten Lernen im Sachunterricht: Welche Rolle spielt die Lehrperson?. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 37, n. 2, p. 192–207, 2019. DOI: 10.36950/bzl.37.2.2019.9402. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9402. Acesso em: 23 feb. 2025.