Vetter, Peter, und Daniel Ingrisani. „Der Nutzen Der Forschungsmethodischen Ausbildung für Angehende Lehrpersonen“. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 31, no. 3 (Dezember 1, 2013): 321–332. Zugegriffen Januar 6, 2025. https://bzl-online.ch/article/view/9635.