Maier, Uwe, Thorsten Bohl, Christina Drüke-Noe, Henriette Hoppe, Marc Kleinknecht, und Kerstin Metz. „Das Kognitive Anforderungsniveau Von Aufgaben Analysieren Und Modifizieren können: Eine Wichtige Fähigkeit Von Lehrkräften Bei Der Planung Eines Kompetenzorientierten Unterrichts“. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32, no. 3 (Dezember 1, 2014): 340–358. Zugegriffen Dezember 27, 2024. https://bzl-online.ch/article/view/9596.