Wild, Klaus-Peter. „Individuelle Lernstrategien Von Studierenden. Konsequenzen für Die Hochschuldidaktik Und Die Hochschullehre“. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 23, no. 2 (August 1, 2005): 191–206. Zugegriffen Januar 8, 2025. https://bzl-online.ch/article/view/10089.