Weinberger, A., und J.-L. Patry. „Partizipative Prozesse Im Unterrichtsmodell VaKE Als Form Eines Diskursiven Berufsethos“. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, Bd. 37, Nr. 3, Dezember 2019, S. 338-51, doi:10.36950/bzl.37.3.2019.9376.