Grissemann, H. „Systematische Aspekte sonderpädagogischer Förderdiagnostik - Ein Problem Der Lehrerbildung“. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, Bd. 17, Nr. 1, April 1999, S. 52-57, doi:10.36950/bzl.17.1.1999.10382.