Eggenberger, K., und F. C. Staub. „Gesichtspunkte Und Strategien Zur Gestaltung Von Unterrichtsbesprechungen: Eine Fallstudie. Lehren Lernen Durch Angeleitete Didaktische Unterrichtsreflexion“. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, Bd. 19, Nr. 2, August 2001, S. 199-16, doi:10.36950/bzl.19.2.2001.10295.