Wiedmann, Michael. “«Mindful Integration» Bei Der Unterrichtsplanung: Evidenzorientiertes Denken Von Lehrkräften Als Konstruktion Von Argumenten Aus Multiplen Quellen”. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, vol. 42, no. 3, Mar. 2025, pp. 326-38, https://doi.org/10.36950/bzl.42.3.2024.10380.