Grissemann, Hans. “Systematische Aspekte sonderpädagogischer Förderdiagnostik - Ein Problem Der Lehrerbildung”. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, vol. 17, no. 1, Apr. 1999, pp. 52-57, https://doi.org/10.36950/bzl.17.1.1999.10382.