Vetter, Peter, and Daniel Ingrisani. “Der Nutzen Der Forschungsmethodischen Ausbildung für Angehende Lehrpersonen”. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, vol. 31, no. 3, Dec. 2013, pp. 321-32, https://doi.org/10.36950/bzl.31.3.2013.9635.