Reuter, Timo, et al. “Förderung Des Beschreibens Von Prozessorientierter Diagnostik Im Naturwissenschaftlichen Sachunterricht – Evaluation Eines Auf Text- Und Videovignetten Basierenden Seminars für Grundschullehramtsstudierende”. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, vol. 37, no. 2, Aug. 2019, pp. 275-88, https://doi.org/10.36950/bzl.37.2.2019.9408.