U. Maier, T. Bohl, C. Drüke-Noe, H. Hoppe, M. Kleinknecht, und K. Metz, „Das kognitive Anforderungsniveau von Aufgaben analysieren und modifizieren können: Eine wichtige Fähigkeit von Lehrkräften bei der Planung eines kompetenzorientierten Unterrichts“, BzL, Bd. 32, Nr. 3, S. 340–358, Dez. 2014.