T. Reuter, V. Zucker, und M. Leuchter, „Förderung des Beschreibens von prozessorientierter Diagnostik im naturwissenschaftlichen Sachunterricht – Evaluation eines auf Text- und Videovignetten basierenden Seminars für Grundschullehramtsstudierende“, BzL, Bd. 37, Nr. 2, S. 275–288, Aug. 2019.