I. R. Kumschick, L. Torchetti, R. Künzle, und A. Tettenborn, „Emotionale und kognitive Verarbeitung von Unterrichtsstörungen. Eine Studie mit angehenden Lehrpersonen der Sekundarstufe“, BzL, Bd. 39, Nr. 1, S. 141–156, Apr. 2021.