H. Berner und R. Isler, „Historisch-pädagogische Kompetenz von Lehrerinnen und Lehrern - ein Beitrag zur Frage des erziehungswissenschaftlichen Kerncurriculums in der Lehrerbildung“, BzL, Bd. 21, Nr. 3, S. 395–409, Dez. 2003.