H. Biedermann, S. Krattenmacher, S. Graf, and M. Cwik, “Zur Bedeutung des doppelten Kompetenzprofils in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung”, BzL, vol. 38, no. 3, pp. 326–342, Dec. 2020, doi: 10.36950/bzl.38.3.2020.9264.