Forneck, H. J. (2015) „Doppelter Bezug von pädagogischer Theorie und Praxis als zentrales Professionalisierungsziel“, BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Bern, 33(3), S. 345–355. doi: 10.36950/bzl.33.3.2015.9557.