Depping, D. und Ehmke, T. (2017) „Schriftliche Ergebnisrückmeldungen zum Unterrichtswissen – ein geeignetes Mittel zur Förderung von Selbstreflexion im Lehramtsstudium?“, BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Bern, 35(1), S. 234–250. doi: 10.36950/bzl.35.1.2017.9485.