Oepke, M., Eberle, F. und Hartog-Keisker, B. (2019) „Kognitive Eingangsvoraussetzungen, Studienwahlmotive und Studienerfolg Studierender mit dem Berufsziel ‚Lehrperson‘ und anderer Studiengänge“, BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Bern, 37(1), S. 20–41. doi: 10.36950/bzl.37.1.2019.9410.