Hascher, T. (2012) „Forschung zur Bedeutung von Schul- und Unterrichtspraktika in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung“, BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Bern, 30(1), S. 87–98. doi: 10.36950/bzl.30.1.2012.9706.