Reuter, T., Zucker, V. und Leuchter, M. (2019) „Förderung des Beschreibens von prozessorientierter Diagnostik im naturwissenschaftlichen Sachunterricht – Evaluation eines auf Text- und Videovignetten basierenden Seminars für Grundschullehramtsstudierende“, BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Bern, 37(2), S. 275–288. doi: 10.36950/bzl.37.2.2019.9408.