Grey, J. und Gryl, I. (2024) „«Innovativeness» Hochschullehrender als Faktor für die Einbettung digitaler Bildung in die universitäre Lehrkräftebildung im Sachunterricht“, BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Bern, 42(2), S. 200–215. doi: 10.36950/bzl.42.2.2024.10374.