Prediger, S. (2026) “Fortbildung ausrichten an Kernpraktiken: Kohärenz durch fünf zentrale unterrichtliche Anforderungssituationen im deutschlandweiten Fortbildungsprogramm QuaMath”, BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 44(2), pp. 315–336. doi:10.36950/bzl.44.2.2026.10423.