Wild, K.-P. (2005) “Individuelle Lernstrategien von Studierenden. Konsequenzen für die Hochschuldidaktik und die Hochschullehre”, BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 23(2), pp. 191–206. doi:10.36950/bzl.23.2.2005.10089.