Oser, F. (2015) “Einige Empfehlungen zu den in diesem Heft vorgestellten Analysen von Lehrerinnen- und Lehrerbildungsverläufen. Oder: Versteckte Normativitäten als Elemente der Kritik der empirischen Vernunft”, BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 33(1), pp. 103–113. doi:10.36950/bzl.33.1.2015.9583.