Forneck, H.J. (2015) “Doppelter Bezug von pädagogischer Theorie und Praxis als zentrales Professionalisierungsziel”, BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 33(3), pp. 345–355. doi:10.36950/bzl.33.3.2015.9557.