Weinberger, A. and Patry, J.-L. (2019) “Partizipative Prozesse im Unterrichtsmodell VaKE als Form eines diskursiven Berufsethos”, BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 37(3), pp. 338–351. doi:10.36950/bzl.37.3.2019.9376.