Biedermann, H. (2020) “Zur Bedeutung des doppelten Kompetenzprofils in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung”, BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 38(3), pp. 326–342. doi:10.36950/bzl.38.3.2020.9264.