Brunner, Esther. 2015. „Mathematikdidaktische Forschung: Eine Notwendige Vertiefende Perspektive“. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung 33 (2). Bern:235-45. https://doi.org/10.36950/bzl.33.2.2015.9570.