Weinberger, Alfred, und Jean-Luc Patry. 2019. „Partizipative Prozesse Im Unterrichtsmodell VaKE Als Form Eines Diskursiven Berufsethos“. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung 37 (3). Bern:338-51. https://doi.org/10.36950/bzl.37.3.2019.9376.