Schneuwly, Bernard. 2013. „Didaktik: Aufbau Eines disziplinären Feldes – Eine Frankofone Perspektive“. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung 31 (1). Bern:18-30. https://doi.org/10.36950/bzl.31.1.2013.9657.