Kunze, Katharina. 2014. „Wenn Der Fall Zum Vorfall Wird. Das Fallnarrativ Als Struktur­problem Kasuistischer Lehrerinnen- Und Lehrer­bildung“. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung 32 (1). Bern:47-59. https://doi.org/10.36950/bzl.32.1.2014.9623.