Reuter, Timo, Verena Zucker, und Miriam Leuchter. 2019. „Förderung Des Beschreibens Von Prozessorientierter Diagnostik Im Naturwissenschaftlichen Sachunterricht – Evaluation Eines Auf Text- Und Videovignetten Basierenden Seminars für Grundschullehramtsstudierende“. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung 37 (2). Bern:275-88. https://doi.org/10.36950/bzl.37.2.2019.9408.