Eggenberger, Kurt, und Fritz C. Staub. 2001. „Gesichtspunkte Und Strategien Zur Gestaltung Von Unterrichtsbesprechungen: Eine Fallstudie. Lehren Lernen Durch Angeleitete Didaktische Unterrichtsreflexion“. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung 19 (2). Bern:199-216. https://doi.org/10.36950/bzl.19.2.2001.10295.