Wildt, Johannes. 2009. „Hochschuldidaktik Als Hochschullehrerbildung? Hochschuldidaktische Weiterbildung Und Beratung Zur Förderung Der Professionalisierung in Der Lehre“. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung 27 (1). Bern:26-36. https://doi.org/10.36950/bzl.27.1.2009.9851.