Bölsterli, Katrin, Markus Rehm, und Markus Wilhelm. 2010. „Die Bedeutung Von Schulbüchern Im Kompetenzorientierten Unterricht –am Beispiel Des Naturwissenschaftsunterrichts“. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung 28 (1). Bern:138-46. https://doi.org/10.36950/bzl.28.1.2010.9802.