Dubs, Rolf. 2009. “Hochschuldidaktik. Ein Programmatischer Beitrag Aufgrund Langer Erfahrung”. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung 27 (1): 12-25. https://doi.org/10.36950/bzl.27.1.2009.9850.