BRUNNER, E. Mathematikdidaktische Forschung: Eine notwendige vertiefende Perspektive. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 33, n. 2, p. 235–245, 2015. DOI: 10.36950/bzl.33.2.2015.9570. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9570. Acesso em: 18 mai. 2024.