LEUDERS, T. Empirische Forschung in der Fachdidaktik. Eine Herausforderung für die Professionalisierung und die Nachwuchsqualifizierung. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 33, n. 2, p. 215–234, 2015. DOI: 10.36950/bzl.33.2.2015.9569. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9569. Acesso em: 18 mai. 2024.