FORNECK, H. J. Doppelter Bezug von pädagogischer Theorie und Praxis als zentrales Professionalisierungsziel. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 33, n. 3, p. 345–355, 2015. DOI: 10.36950/bzl.33.3.2015.9557. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9557. Acesso em: 17 mai. 2024.