BESA, K.-S.; VIETGEN, S. Repräsentanz, Integration und Abbruchintentionen von Studierenden mit Migrationshintergrund in Lehramtsstudiengängen: Eine Analyse anhand der Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS). BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 35, n. 1, p. 195–206, 2017. DOI: 10.36950/bzl.35.1.2017.9482. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9482. Acesso em: 17 mai. 2024.