OEPKE, M.; EBERLE, F.; HARTOG-KEISKER, B. Kognitive Eingangsvoraussetzungen, Studienwahlmotive und Studienerfolg Studierender mit dem Berufsziel "Lehrperson" und anderer Studiengänge. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 37, n. 1, p. 20–41, 2019. DOI: 10.36950/bzl.37.1.2019.9410. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9410. Acesso em: 15 mai. 2024.