WEINBERGER, A.; PATRY, J.-L. Partizipative Prozesse im Unterrichtsmodell VaKE als Form eines diskursiven Berufsethos. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 37, n. 3, p. 338–351, 2019. DOI: 10.36950/bzl.37.3.2019.9376. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9376. Acesso em: 18 mai. 2024.